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 Haz una lista de al menos cinco lugares que te gustaría visitar de tu ciudad
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LOS SECTORES ECONÓMICOS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA

En el siguiente enlace encontrarás más sobre Los servicios municipales

FABRICANDO MADE IN SPAIN: El zumo de naranja ( pincha aquí)

El tiempo

Escucha con atención la previsión del tiempo que tienes en el siguiente video y completa con ella la tabla del cuaderno.
Predicción meteorológica de Andalucía.

Realiza otra tabla con los diferentes símbolos que se usan para los mapas del tiempo.

Los paisajes ANDALUCIA

Se llama paisaje al conjunto de elementos que podemos observar, ya sea en la ciudad o en el campo. Una primera clasificación nos permite hablar de paisajes naturales y humanos.

Cuando en el paisaje predominan los elementos de la naturaleza y no hay prácticamente intervención del
hombre se los denomina paisajes naturales.

Son naturales: un paisaje con montañas y un lago, el paisaje de las Cataratas del Iguazú, de la Antártida y
otros. Pero, si en un campo sembrado vemos el suelo, las plantas, el cielo... ¿es un paisaje natural?
Decimos que es un paisaje humano pues el hombre ha intervenido en él, transformándolo.

Y en este caso Los paisajes naturales particular, lo llamamos paisaje del campo o rural. En los paisajes rurales podrás ver vacas, ovejas –ganado-, plantas, árboles frutales, árboles para madera, entre otros. En estos paisajes se desarrollan actividades económicas como la agricultura, la ganadería, la actividad forestal.

Los paisajes más “humanizados” que existen son los de las ciudades, donde es más difícil ver la presencia
de la naturaleza entre tantos edificios.

Paisaje de llanura

Paisaje de montaña

Paisaje de costa

ACTIVIDADES SOBRE LOS PAISAJES

LAS PROVINCIAS DE ANDALUCÍA
PINCHA AQUÍ PARA JUGAR Y APRENDER LAS PROVINCIAS DE ANDALUCÍA

Actividades sobre el paisaje
Repasa los ríos jugando

EL RELIEVE DE ANDALUCÍA

VIDEO DE PAISAJES NATURALES DE ANDALUCÍA



LOS RÍOS DE ANDALUCÍA

Juega para aprenderte los rios de Andalucía:  Pincha aquí

PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR ACTIVIDADES SOBRE ANDALUCÍA: http://averroes.ced.junta-andalucia.es/loscampanales/andalucia/index.htm


EL CLIMA EN ANDALUCÍA

Pincha aquí para estudiar jugando: http://averroes.ced.junta-andalucia.es/html/adjuntos/2007/09/12/0066/index.html

PREPARAMOS LA EXCURSIÓN ( MIÉRCOLES 18 DE FEBRERO)

Pega la autorización en tu cuaderno de CM

1. En google maps:  https://maps.google.es/maps?output=classic&dg=brw:

Busca el camino para llegar a la excursión.

¿ Cuánto tiempo tardaremos en llegar?

¿Cuánto tiempo estaremos en el autobús entre la ida y la vuelta?

Salida: c/ Flor de Albahaca

2. En Eltiempo.es http://www.aemet.es/es/eltiempo/prediccion/municipios?p=41

Si llueve no podremos ir el día programado, mira el tiempo.
a)¿ Qué tiempo nos hará? ¿ Existe probabilidad de precipitaciones?

b) ¿Qué ropa tendríamos que llevar si hacemos la excursión el miércoles 18 de febrero?
c) ¿ Qué temperatura es la mejor de toda la semana?

3. La localidad donde está el centro de visitantes es La Puebla del Rio ( Sevilla)
http://www.dehesadeabajo.es/

Busca qué animales y plantas encontraremos allí. Haz una tabla como esta:

ANIMALES	PLANTAS
Flamencos	Acebuche

Lecturas ecosistemas.

Lecturas
En este enlace encontrarás lecturas relacionadas con casi todos los temas trabajados en clase.

Los ecosistemas

El siguiente video de ¨La Eduteca" explica muy bien el tema de Los Ecosistemas. Te proponemos analizarlo y completar tu esquema.
 
 AMPLÍA Y REFUERZA TUS CONOCIMIENTO SOBRE LOS ECOSISTEMAS:

Ecosistemas
Esquema de los ecosistemas

Prueba lo que sabes: Juego sobre los ecosistemas
Testeando

La cadena alimenticia

ITS SMARTER TO TRAVEL IN GROUPS

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Juega y aprende mejor la cadena alimentaria : juego de la cadena alimenticia

Aprende jugando

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COMPRENSIÓN LECTORA

Descubren un oasis de vida oculto bajo un gigantesco glaciar en la Antártida

TEMAS RELACIONADOS

• Ciencia(acontecimientos)

Un grupo de investigadores ha hallado un pequeño y desconocido ecosistema a 740 metros de profundidad

SCIENTIFIC AMERICAN

Uno de los peces encontrados

Un grupo de investigadores liderado por Ross Powell –un geólogo glacial de la Universidad del Norte de Illinoins- ha descubierto unecosistema acuático bajo un gigantesco glaciar de 740 metros de profundidad ubicado en la Antártida Occidental. El hallazgo supone la confirmación de que es posible hallar vida animal no microbianaen un fondo marino sellado por hielo y, a priori, totalmente estéril debido a la escasez total de luz solar.

Una criatura hallada en este oasis pasa frente a la cámara

WISSARD

El hallazgo ha sido publicado en la revista «Scientific American», donde el susodicho geólogo glaciar (de 63 años de edad) ha afirmado estar sorprendido por el descubrimiento realizado y por la capacidad que ha tenido el pequeño ecosistema para sobrevivir lejos del sol. «Es increíble, estas áreas tienen muy poca comida, están desoladas y no favorecen la existencia de vida», ha señalado el experto en la publicación.

La misión inicial

En principio, el grupo acudió a este glaciar (del tamaño de Francia) para investigar su historia y el tiempo que tardará en desaparecer. Sin embargo, a principios de enero decidieron comenzar a perforar el hielo con ayuda de un taladro de calor con el objetivo de averiguar si era posible que alguna criatura que no fuera un microbio habitara bajo él. A su vez, para realizar esta investigación se ayudaron de un robot manejado por control remoto llamado «Deep Scini Rov». Su misión: bajar hasta las profundidades más inhóspitas del glaciar para explorarlo en primera persona.

Ross Powell

Al descender, la sorpresa de los investigadores fue superlativa cuando el robot halló más de una treintena de peces sobreviviendo bajo los 740 metros de hielo. «No fue un encuentro casual. Está claro que formaban parte de una comunidad que vive allí», determina el experto. De entre todos los animales hallados, se destacan crustáceos, peces de diferentes tamaños y varios tipos de animales invertebrados.

¿Cómo se alimentan?

Una de las incógnitas que investigará el equipo es cuál ha sido laalimentación de estos animales. «Tenemos que preguntarnos lo que están comiendo. La comida es escasa y cualquier energía obtenida se gana de forma costosa. En este lugar es difícil sobrevivir», determina Powell. Entre las teorías que se barajan, el experto cree que una manera mediante la que podrían nutrirse sería haciendo uso de del planctonque, cultivado cerca de la superficie, podría llegar hasta esas profundidades con el paso de los años.

Las criaturas halladas van desde peces hasta crustáceos

NIU

Por otro lado, también se cree que los animales podrían obtener vitalidad a través de la energía química del interior de la Tierra (la cual, según determina Powell, sustituiría a la que llega desde el sol). Finalmente, los investigadores han considerado la posibilidad de que se nutran de bacterias.

COMPRENSIÓN LECTORA

1) ¿ De qué trata la noticia?
2) ¿ En qué lugar ha sucedido?
3) ¿ Cuál rea el objetivo de la investigación?
4) ¿ Cuál es la profesión que se encarga de la investigación?
5) Explica por qué crees que es tan sorprendente este descubrimiento

La Eduteca - La función de nutrición

El Aparato respiratorio

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Conoce mejor el aparato respiratorio

La digestión

LA DIGESTIÓN


TE PROPONGO UN JUEGO

Vida sana

Interesante video sobre los alimentos y la vida sana

Materia prima y productos elaborados

Juega a descubrir si es materia prima o producto elaborado.

Los planos

Presentación del Lapbook de los cinco sentidos

Aquí está la presentación de mi Lapbook,espero que os guste. Pincha en el siguiente video. Juan Antonio Ramírez. 3ºA
 

 

 


 

LOS PLANETAS

 Aquí tenéis un video sobre el sistema solar

Elaborar un lapbook.

¿Qué es un Lapbook? 

   Un LAPBOOK es una especie de "libro" desplegable (como si fuera un tríptico) en el que de una manera visual y creativa se puede trabajar sobre un tema previamente escogido. Se hace a partir de una base de cartulina que nos permitirá desarrollar o exponer un tema. En el interior vamos recopilando dibujos, fotos, objetos, actividades, esquemas, desplegables... relacionados con el tema en cuestión y lo vamos pegando. De este modo el niño/a aprende manipulando e interactuando con la información. 

   Este recurso está muy extendido entre las personas que hacen homeschooling y aplicado en la escuela es buen recurso para que los alumnos/as compartan el aprendizaje. 

   Con esta herramienta el niño se convierte en protagonista de su propio aprendizaje a la vez que asimilará mejor los contenidos y aprenderá casi sin darse cuenta al centrarse toda la información en un sólo proyecto. Los temas a tratar son ilimitados y la complejidad en su elaboración dependerá de la edad del niño. Los más pequeños pintarán dibujos o recortarán fotos para ilustrarlo; los niños de más edad pueden realizar mini-libros que sintetizarán la información y les ayudará a exponer los contenidos.

PROCESO PARA ELABORAR UN LAPBOOK 

PODEMOS UNIR DOS CARPETAS SI QUEREMOS INTRODUCIR MUCHA INFORMACIÓN.

Aquí tenéis algunos enlaces con plantillas de lapbook e ideas.

http://www.homeschoolshare.com/lapbooking_resources.php

http://www.slideshare.net/caj0n_d3sorden/plantillas-lapbook-14321173

http://homeschool.corecommerce.com/Free/Free-Lapbook-Templates.html

EJEMPLOS DE ALGUNOS LAPBOOK.

¡Ahora te toca a tí ejercitar tu creatividad y sorprendernos! Elabora un lapbook sobre los sentidos y prepárate para exponerlo en clase a tus compañeros. La idea de la que puedes partir es ¿Para qué sirven los sentidos?

AHORA PODRÉIS VER EL NACIMIENTO DE UN ÁRBOL. SE HAN TARDADO 8 MESES EN GRABARLO.

EL NACIMIENTO DE UNA PLANTA.

¡NOS VAMOS AL CINE!

¡Chicos y chicas de tercero!

Como sabéis la semana próxima nos vamos al cine. La película que vamos a ver es GUALDALQUIVIR. 
¿De qué me suena esta palabra?....ummm..... No sé, no sé.... Seguro que tú sí que lo sabes.
Vamos a investigar un poquito. Tenéis que ser unos buenos investigadores. A ver estos Scherlock Holmes o Hercule Poirot.  

Preguntas que tenéis que resolver:

1. ¿Dónde nace el Guadalquivir? Puedes buscar un mapa de Andalucía y repasarlo.

2. ¿Dónde desemboca?  ¿Cuál es su longitud?

3. ¿Cuáles son los parajes naturales por los que discurre?.En ese mapa que habías hecho colorea de verde los Parques Naturales por los que discurre y ponles su nombre.

4.¿Qué fauna podemos encontrar? Podrías hacer una ficha con algunos de los que te resulten más interesantes o curiosos.

5. ¿Por qué provincias pasa el río?

Trae tu tarea el próximo lunes 11 de noviembre.Recuerda: bien presentada, buena letra....¡Tienes que exponerlo! 

Para ir cogiendo ideas podéis ver el trailer de la película que tenéis a continuación.

El zorro.

Aquí tenéis un juego muy divertido con el que podréis aprender más sobre el río Guadalquivir:

http://averroes.ced.junta-andalucia.es/colegiovirgendetiscar/educativa/guadalquivir/

Antes de acudir a ver la película "Guadalquivir" vamos a ver unos documentales del reconocido Félix Rodríguez de la Fuente para que nos ayuden a ir conociendo un poco este animal, sus costumbres y su hábitat.